Giáo dục Đại học Việt Nam: Cảm nhận của người trong cuộc

Tác giả: Nguyễn Văn Trị, Cử nhân Kinh tế học Đại học Kinh tế Hồ Chí Minh
Nguồn: viet-studies.info

1. Vài lời đầu tiên
Trong bài viết này, tác giả đánh giá dựa trên cảm nhận của chính tác giả về chất lượng giáo dục Đại học Việt Nam. Bởi vì chúng ta biết rằng khoa học công nghệ bắt nguồn từ giáo dục

Xếp hạng các trường ĐH ra sao?

Tác giả: Lê Ngọc Sơn
Nguồn: http://tuanvannguyen.blogspot.com

Nhìn qua nhiều đại học ở Việt Nam, kể cả đại học lớn nhất, người ngoài có thể cảm nhận đó là trường trung học cấp 4, chứ không phải đại học đúng nghĩa. Một đại học đúng nghĩa ngoài nghiên cứu khoa học và chương trình đào tạo, còn là một môi trường trí thức, giáo sư và sinh viên tự do tranh luận về các vấn đề quốc gia và quốc tế, có sinh hoạt học thuật tích cực. Đó là những điểm mà các đại học Việt Nam còn thiếu hay chưa có”.

Unesco và giáo dục Đại học

Tác giả: Nguyễn Huỳnh Mai
Nguồn: Dân trí

Trong khung cảnh những tranh luận về cải tổ Giáo dục Đại học đang diễn ra hiện nay, thiết nghĩ nên xem lại những định hướng của UNESCO về Đại học, có thể coi đây là tài liệu tham khảo hữu ích.
Tổ chức Giáo dục Khoa học và Văn hoá Liên Hiệp Quốc UNESCO có hai văn kiện quan trọng về vấn đề giáo dục Đại học.

Một Cái Nhìn Về Giáo Dục Đại Học Hà Lan và Việt Nam

Hình (Tia Sáng): Hoàng Trung Nghĩa tại Đại Học Erasmus Rotterdam, Hà Lan

Tác giả: Hoàng Trung Nghĩa, Ths. Đại học Erasmus Rotterdam – Hà Lan
Nguồn: tiasang.com.vn

LGT: Cuộc thi viết “Tôi mong đợi gì ở các trường đại học?” do trường Đại học Hoa Sen tổ chức nhân kỷ niệm Đại học Humboldt 200 tuổi hướng đến mục tiêu lắng nghe nguyện vọng của sinh viên và công chúng. Bài viết được trích đăng sau đây là của thí sinh đoạt giải nhì Hoàng Trung Nghĩa, người chia sẻ những khác biệt giữa hai môi trường học tập Việt Nam và Hà Lan

Trách Nhiệm Xã Hội Của Đại Học

Tác Giả: Cao Huy Thuần, Giáo sư emeritus Đại Học Picardie (Pháp)
Nguồn: © Thời Đại Mới
Số 14. Tháng 7, 2008

Các anh chị thân mến, thế hệ chúng tôi đã học bài “tập đọc và học thuộc lòng” thế này trong Quốc Văn Giáo Khoa Thư lớp ba:“Bác hỏi tôi đi học để làm gì, tôi xin nói bác nghe. Tôi đi học để biết đọc, biết viết, biết tính toán …” Đó là tóm tắt câu mở đầu. Và câu cuối là:“Nhưng tôi đi học cốt nhất là biết luân lý, để hiểu cách ăn ở thành người con hiếu thảo, người dân lương thiện”